Tirocini pedagogici

Impariamo e insegniamo insieme!

Invitiamo gli insegnanti del FLE(S) ad arricchire le loro pratiche pedagogiche e i loro metodi di insegnamento grazie a stage completamente modulabili in funzione dei loro desideri e delle loro esigenze.
Abbiamo il piacere di proporre gli stage pedagogici tutto l’anno.

Programma modulabile

Lo stage si svolge sotto forma di laboratorio pedagogico interattivo tenendo conto delle ultime ricerche nell’ambito della didattica del FLE.

Questo stage pedagogico stimola le proprie pratiche pedagogiche professionali acquisendo nuove conoscenze linguistiche, arricchendo la pratica della lingua e migliorando la percezione della società francese in piena evoluzione mettendole in pratica in situazioni originali.

Moduli fondamentali

Vi proponiamo la seguente organizzazione in moduli:

Tre moduli di base tra i quali bisogna scegliere due tematiche.

Didattica all'orale

(3X3H)

Obiettivo: apprendere la pedagogia dell’orale in FLE; studio delle interazioni verbali e, più in particolare, degli indicatori di strutturazione della conversazione; analisi dei diversi registri della lingua francese: slang, gergo da strada nonché espressioni idiomatiche e lingua testuale (SMS).

Analisi del materiale didattico

(3X3H)

Obiettivo: padroneggiare gli strumenti per l’analisi dei metodi FLE (per bambini e adulti) al fine di facilitare la scelta e/o l’adattamento di un libro di testo in base agli obiettivi e al pubblico target, ma anche per ispirarli a creare le proprie attività.

Pedagogia della grammatica in classe

(3X3H)

Obiettivo: analizzare gli approcci linguistici e le forme delle attività grammaticali in quanto possono trovare posto nell’insegnamento/apprendimento del francese come lingua straniera; scoperta della Grammatica del significato e dell’espressione (Patrick CHARAUDEAU).

Moduli aggiuntivi

I moduli di base durano tre volte per 3 ore mentre i moduli aggiuntivi durano solo due volte 3 ore.

Tre moduli aggiuntivi tra i quali bisogna scegliere due tematiche.

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Strumenti di valutazione

(2X3H)

Obiettivo: introduzione ai diversi livelli del “Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue” per la valutazione della capacità scritta e orale. Valutare secondo il QCER (lavoro su delle produzioni autentiche).

Imparare ad aprendere

(2X3H)

Obiettivo: riflessione sull’approccio e sugli strumenti per “imparare ad apprendere” nonché sulle strategie di apprendimento, vale a dire: l’insieme delle operazioni messe in atto dagli studenti per acquisire, integrare e riutilizzare la lingua di destinazione.

Didattizzare dei documenti autentici

(2X3H)

Obiettivo: diversificare i propri materiali didattici sfruttando le numerose risorse disponibili online, documenti autentici e in particolare video; quindi, rendere lo studente un attore nel suo apprendimento nella classe FLE grazie ad attività ludiche e creative sia orali che scritte (progetto di classe, diari di viaggio, ecc.).